小組同工，特別是小組長們，在服事中常常遇到難處和挑戰，缺乏足夠的訓練和持續的支持，甚至感到孤獨，在資源有限的教會中尤其如此。無論自己教會的規模和背景如何，我們都期望藉著健康小組生活培育組員成為基督門徒；小組健康成長，就帶出教會健康成長。
共同成長，彼此牧養
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OC 網路神學教育的今昔與未來
2002 年，[海外校園機構]開始網路神學事工。當時，在網路基督使團一群熱心弟兄姊妹的幫助下，我們將《中國學人培訓材料》上網。初期的經營模式，就如類似時下流行慕課 MOOC 的開放課程，是完全免費自學的線上學習，幾年下來也累積了不少註冊學員，不過看到後台的統計數字，學成率僅有10%，似乎跟MOOC 的學成率 7%半斤八兩。
海歸事工的新架構
門育5年資源發展計畫
建造教會領袖事工（簡稱BCL）翻譯出版一批面向同工的訓練工具，經過十年的時間，已經被華人教會廣為所知，並在教會中使用……接下來，建造教會領袖事工將更加聚焦地集中發展一批促進教會整體、核心同工、青年學生在福音裡紮根和更新的門育資源，而這些資源，預計可以讓教會最長用到5年。
舉目，在新世紀新挑戰中
《舉目》一直以來關心的，是教會的成長：成長需要餵養，也需要挖掘問題，尋找正面的出路，好“面對當代挑戰，與教會同行，和跟隨基督者一起成長”。我們透過一個個鮮活的人和他們的言說，交織出基督教會的見證。
文字工作的馬拉松
文字工作就像參加馬拉松一樣，除有這完賽的想像，平日也要有紀律的訓練。開跑後，不管別人跑多快，也無法確定是否能完賽， 只要亦步亦趨按照自己的配速，一邊流汗一邊享受路途的風景就好。
讀經營：一群年輕人與神的相會
有一位青年牧者聯繋我，想利用周末，將年輕人聚集到實體空間，一起作點事…… “你有什麽建議嗎？”，我回答： “我們來辦讀經營如何？”於是，我們選擇《以斯帖記》，一同策劃了主題為“他們的故事，我們的故事”的讀經營。