文/蔡子欽
緣起
2002 年，[海外校園機構]開始網路神學事工。當時，在網路基督使團一群熱心弟兄姊妹的幫助下，我們將《中國學人培訓材料》上網。初期的經營模式，就如類似時下流行慕課 MOOC 的開放課程，是完全免費自學的線上學習，幾年下來也累積了不少註冊學員，不過看到後台的統計數字，學成率僅有10%，似乎跟MOOC 的學成率 7%半斤八兩。
調整
感謝主的恩典，我們意識到網上學習的困難，除了更換新的學習平台，也正式開辦引領式教學，將學生分班且照學期制來招生。同時網路導師的加入，積極導引學員討論，更是幫助學員學習。這樣的改變，不僅有高完成率，也有很高的回頭率和推介率。這些改變成就了網路學習逐漸成長茁壯的基礎。
2010年起，[海外校園機構] 承蒙許多神學院的託付，建立了 e-Library，把基礎的神學裝備到神學院等級的不同課程整合在一起，成為一個分享課程的平台，加上運營模式的不斷突破，從個別學習模式到針對不同團隊客製化的團體班，各種模式都頗獲好評。
網路將課程從網下帶至網上，打破地域和時間的限制。同時我們也打破過去舊有的“教師在課堂中教授課程內容，學生在課後討論、 練習，並完成作業”的授課模式，翻轉成為“學生能課前學習課程內容，然後到課堂上進行討論、練習， 並完成作業”。 我們更導入 H2M 的理念 ( How to MOOC) 來培育種子同工，讓團隊學習的優勢能在不同背景的學員中發揮。 這些變化, 帶出來許多驚喜！不僅同工對神話語的熱情被挑望了，也衍生了新的事工。
挑戰
我們的宗旨就是幫助弟兄姊妹能夠認真學習神的話，在我們主救主耶穌基督的恩典和知識上有長 進（《彼后》3:18）。回首 20 年來我們在網路教學的各種嘗試，雖然開始跌跌撞撞，不斷在失敗中學習調整。 今天討論最熱的話題是 AI ，我們認為未來知識只會越來越容易取得，真正的挑戰在於如何能善用科技與調整事工模式，來讓弟兄姊妹與神的話語能有效的接觸( Effective engagement），同時也增進彼此有更深的連結。
展望未來，我們仍然必須不斷地調整事工模式，來裝備新世代的信徒面對新世代的挑戰是當務之急。[海外校園機構]網路教學部門能這樣服事當代的中國教會，真是極大的恩典與祝福！